什么是习得性无助,在体育教学或者运动训练中，什么原因导致学生或运动员的习得性无助感？ _生活知识

习得性无助属于共情剥夺，在孩子成长过程中父母缺席会造成孩子的习得性无助，意思当孩子出现问题的时候，无法解决，没有父母等亲密关系的支持和指引造成的。
所以，要想克服习得性无助，首先要考虑归因。他们把问题归结到什么原因，归因有四种倾向，1、环境、
2自我、
3特殊的、
4一般的其次，要尝试找到所有的解决办法，不要考虑容易不容易实行，把所有能想到的解决办法都找到、最后，分析每个方法的成本收益，然后找到最合适的解决办法

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在体育教学或者运动训练中，什么原因导致学生或运动员的习得性无助感？
习得性无助，是指人或动物在特定的情境中由于其行动结果重复性的失去控制而习得的无反应或麻木状态，即使以后当事件完全处于控制下时，个体也不努力去控制，而觉得希望渺茫而无所作为。
它是一种由于后天学习而形成的无能为力的心理体验。对策：改变以批评为主教育方式，转为以鼓励表扬为主的“赏识教育，树立正确的成败观，要“以成功为导向”对孩子进行教育。
【什么是习得性无助,在体育教学或者运动训练中，什么原因导致学生或运动员的习得性无助感？】接受孩子的天生的差异性，挖掘孩子的闪光点。可以让他去尝试一些容易完成的体育训练圆满完成后表扬鼓励增强其自我效能感。之后再逐步加强训练强度。