小学三年级作文写作方法与技巧有哪些 _特性

小学三年级就需要逐渐写作文了，由于是刚触碰，因此学生在所难免觉得生疏，乃至是抵触，经常也会由于写作而冥思苦想，或是发生颠三倒四的状况，那麼小学三年级写作写作方式与技巧都有哪些呢？

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【小学三年级作文写作方法与技巧有哪些】1、确立写作目地：要学好用书面语去体现自身的所闻所见、体会和想像。能写下內容较实际的精彩片段，明白改动显著不正确的词和句。
2、把握住写作內容：根据细致的审读题型(把握住特性)写一段內容较实际的精彩片段，学好用一两句连贯性的语句机构成段，明白依据出示的词句进行想像，写下形式多样语言表达文段。
3、容貌无需“有”：许多写作里总是能见到相近那样的语句：“XXX可好看了，她有一头很长黑头发，有一双黝黑的大眼，有一个挺挺的鼻部，也有一张樱桃小口。”剖析：假如除掉原文中的“有”，把文本再次串连一遍，会发现作文顺了许多。改动如下所示：“XXX可好看了，一头很长黑头发当然地垂在肩膀。她的双眼很吸引人，黝黑乌黑如红宝石一般。挺挺的鼻孔和樱桃小口，配搭起來，十分美丽动人。学生们可喜爱她了。”
4、不乱用四字成语：例如：写秋季别用“风和日丽”“秋色宜人” 。反而是那样写：“风儿轻拂林梢，本来平静的湖面漾起了圆圈漪涟，一声声大雁鸣叫声在河边泛起，我就禁不住张开双臂，任风轻拂我的每一寸皮肤，温暖的，发痒的。”用详细的语句更换掉别人用烂的成语，这样一来可以处理写作写不久写不细致的难点。
5、塑造大作文观，听、说、读、写有机结合：要重视读题，要确立写作目地，构思要新，组材要有依据，要注重谋篇技巧，分配好章节构造，要留意文章内容按段，事前列副标题，作文提纲，要重视文章内容书写，因文使用方法，要用途语言表达，用观念调遣语言表达。学好五种构思法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，即景生情，借物喻人。
6、多读：古语云：“欲穷千里目，下笔如有神。”表明学生是要“多读书，读好书。”在作文指导中倡导学生多读，可以增强这些人的思想意识，让她们得到各种各样知识，加重日常生活感受，并累积幽美的规范字。课文内容是多读的起始点，读好课文内容，揣测创作者的基本思路和语言表达能力，打下基本上的阅读量，从而扩张，依据自身的兴趣和一定的必须，去阅读文章报纸杂志和书本，就迈进多读的新天地了。
7、多讲：“说”，就是把所闻、所闻、所想表述于语言表达。能说者善写，塑造学生好说的工作能力，一定能提升学生写作的水准，可以接到一箭双雕的实际效果。
8、多写：写作主题活动是社会实践活动，学生写作专业技能的产生、写作水准的提升，取决于写作实践活动。因而，多写作就变成全部小学作文教学的重要一环。多写，可以推动观查思索训练逻辑思维的灵巧、严实和灵便，娴熟应用规范字的技巧。
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