教练式管理包含哪三方面,什么是串教练？ _生活知识

教练式管理五种基本技能:
一、有效管理首先要客观的面对管理思维的进化；
知识经济时代，知识员工成为管理对象的同时，也成为企业价值创造的来源。管理者成为教练，就是引发员工的智慧，实现组织价值。
可惜的是似乎很多管理者的思维还停留在工业经济时期的管理理念，用管理机器的方式在管理人。
二、有效管理聚焦于将人的智慧转化为组织价值；
知识员工不同于机器，他们有自己的想法和思考，也有自己的意愿和表达，同时也容易受到环境的影响和干扰。
三、有效管理要重新定义了员工与组织的关系；
要想员工贡献其智慧，就要使其由被动工作变为主动思考。
做到这一点，组织与员工的关系就不能是雇佣的关系，也不是合作关系，而是共生关系。
在共生关系的前提下，员工实现的岗位目标与组织发展需要的成果一致，员工驱动力来自岗位职责、机制和企业文化。
四、有效管理要建立以价值链为核心的管理思维；
这种重构的组织关系，实际上是一种利他、成就的教练关系。
这种教练关系的建立，会把组织成员的关键行为价值提炼出来，形成组织价值链，以价值链为核心的管理思维，成为组织行为日趋完善的正反馈系统，每个员工在组织价值链的框架内成长，组织也在每个要素的驱动下进化和生长。
五、有效管理就是通过控制过程，实现预控最终的成果；
这种基于价值链的过程管理加上人的智慧的结构，会形成管理过程的自我调适。
管理者在主动修正和完善过程中，提炼出利于组织持续生长的关键要素，这些要素也是支持企业生存发展的确定性因素。

文章插图
什么是串教练？
串教练也就是客串教练。教练，就是教练者运用教练技术帮助他人通过学习获得成长从而达成目标的一种活动。而这种活动的主体“教练者”，我们给他一个角色称谓叫“教练” 。
管理者以帮助下属成长作为首要任务的管理方式就叫教练式管理；以运用教练技术帮助下属通过学习获得成长作为首要任务的管理者就是教练型管理者。
【教练式管理包含哪三方面,什么是串教练？】当教练型管理者产生时，传统的“管理者”与“被管理者”的关系转变成新型的“教练”与“学员”的关系。