企业自主创新能力的含义和类型,创新教育自主性原则的含义及实质？ _生活知识

技术创新。
1、增强自主创新能力有利于加快转变经济增长方式。只有切实提高自主创新能力，充分发挥科技进步对经济社会发展的巨大推动作用，才能为保持经济持续平稳较快发展提供重要支撑。
2、技术创新过程需要创新思维的指导，创新思维是一种辩证性、开放性、独创性、能动性的思维模式。人们在解决技术难题的时候，往往受到传统思维模式的限制，导致技术创新范围的局限性和技术创新过程的复杂性，这就是受到了惯性思维定式的影响。
3、所有的创新都是把人们的惯常行为，不断进行重新表达的过程，在更好地满足人们需求的同时，也推动了经济的进化。科学是技术之源，技术是产业之源，技术创新建立在科学道理的发现基础之上，而产业创新则建立在技术创新基础之上。
【企业自主创新能力的含义和类型,创新教育自主性原则的含义及实质？】

文章插图
创新教育自主性原则的含义及实质？
概念：自主创新能力就是拥有自主创新的能力。从创新源泉看，创新可以分为引进吸收后的模仿创新和自主创新。自主创新并不是什么都要由自己研究、发明和开发。特点：
一是要加强原始创新，要在各个生产领域内努力获得更多的科学发现和重大的技术发明；
二是要突出加强集成创新,使各相关技术成果融合汇聚，形成具有市场竞争力的产品和产业；
三是要在广泛吸收全球科学成果，积极引进国外先进技术的基础上，充分进行消化吸收和再创新。意义：
一是属于自己的；
二是创造出来的；
三是新的东西。怎么样才能算属于自己，只有形成自主知识产权；根据什么创造，根据市场需求；为什么能获取利益，因为是新的，是别人没有的，同时又是市场需要的。概念的内涵是指概念所反映对象的特性和本质属性，外延是指概念所反映对象的具体范围。概念是人类对一个复杂的过程或事物的理解。从哲学的观念来说概念是思维的基本单位。在日常用语中人们往往将概念与一个词或一个名词同等对待。概念范围(外延)是指所有包括在这个概念中的事物，比如“白”的概念范围是所有白色的事物。
范围相同的概念被称为是相当的，在逻辑研究中，尤其是在数学逻辑中相当的概念往往被看作是相同的。