特殊儿童的教育,特殊儿童的创新创业 _生活百科

超常儿童(1)广义上，是指各方面与普通儿童有显著不同的各类儿童。这些差异可以表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语上，包括发育低于普通儿童的儿童、发育高于正常儿童的儿童和犯有轻微罪行的儿童。《美国特殊教育百科全书》中将其分为天才、智力低下、身体和感官缺陷(视力障碍、听力障碍)、肢体残疾等健康损害、言语障碍、行为异常、学习障碍等类型。(2)狭义上是指残疾儿童，即身心发展存在各种缺陷的儿童。孩子” 。又称“缺陷儿童”和“残疾儿童” 。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、身体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍以及多重残疾。不同国家规定的具体类别的数量和名称不尽相同。例如，美国法律中有13类残疾儿童，日本法律中有8类。在课堂上可以发现，日本的法律法规有8节课。发现残疾后可以立即进行教育培训，使其达到最佳康复水平，减少残疾带来的不良后果，使其全面发展，适应社会，成为社会的平等一员。

文章插图
【特殊儿童的教育,特殊儿童的创新创业】有特殊需要的儿童(有特殊需要的儿童)在身心发展、学习和生活上明显不同于普通儿童，因为他们需要不同于一般帮助的特殊服务。包括高于正常的超常儿童、学习困难儿童、视力和听力残疾儿童，以及在一定时期内发展或学习需要短期或长期特殊服务的非残疾儿童。自20世纪80年代以来，欧美一些国家用这个词代替“特殊儿童”和“残疾儿童”，以消除明确称呼某些残疾儿童对儿童、父母和周围人的不利影响。现在已经被很多国家的学者使用。

文章插图