大语文项目手册,项目操作手册怎么做 _生活百科

楚天都市报采访人员郭慧乔通讯员陈国强
"你知道如何科学有效地保卫新冠肺炎吗？""你知道病毒和野生动物携带的疾病之间的关系吗？"“你现在关心野生动物的生存状况吗？”“你知道保护野生动物的法律法规吗？”.5月26日晚7点，在TikTok直播平台推出了关于这些问题的“小讲座” 。这些“小讲师”是武汉卫明学校小学“新冠肺炎的警告”项目学习小组的成员。
这是项目组学生组织的公益讲座。据悉，当晚，武汉市为明校小学举办了“同课当生命卫士”专题活动。——所小学的老师、学生和家长齐聚“云端” ，上了同一堂防疫思想教育课。在线观看人数超过3000 ，点赞数34.4万。

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小讲师开讲做生命卫士
今年4月，武汉市启动了明学校小学《新冠肺炎的告诫》项目化学习。学生从“疫情关注与新冠肺炎的认识”“疫情传播与保护”“野生动物与病毒、疾病”“野生动物与生态环境”“野生动物现状与保护”等方面设计并发布问卷。老师和学生通过抽取5000多份问卷发现了人们的知识盲点。四位小讲师分别就科学防疫、病毒意识、生态环境、普法等方面进行了专题讲座。直播正式开始前，《新冠肺炎的警告》项目化学习课程总指挥、副总裁刘光远介绍了项目的开展情况。
“某个地区有一个人感染了新冠肺炎。如果每个新冠肺炎病人每天都能感染一个人，那么第10天会有多少人被感染？”5 (4)班一级讲师董家辉基于新冠病毒人传人呈几何级增长的数学知识，向观众讲解了切断新冠肺炎传染源的重要性，并通过示范“摘口罩”和正确洗手的方法，告诉观众个人防疫要更加注意容易被忽视的细节。

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这次疫情的爆发与野生动物高度相关。根据上一份问卷的相关内容和数据，排名第二的初级讲师柏克莱5 (1)班的古力为观众区分了“2019-nCoV”和“新冠肺炎”的不同含义，重点讲解了病原体与野生动物携带疾病的关系。
面对自然界生态平衡被打破、野生动物生存环境日益严峻的现状，三中一级讲师5 (5)班学生李子乐发出呼吁：“从我做起，保护动物，保护生态平衡！”
【大语文项目手册,项目操作手册怎么做】第四任主讲人、国家五级(1)的周和他的团队成员学习了与野生动物保护相关的法律。讲座中，他结合《野生动物保护法》和《刑法》的相关条款，告诫人们不要贪图“游戏” ，拒绝食用野生动物产品，不要自行尝试法律。
每个小讲师的主题演讲结束后，都设置了“知识竞赛”环节。最美主播张老师入选“幸运观众”赠书，观看直播的观众积极参与。云会结束后，小学的学生、家长、老师对小学讲师们的风采大加赞赏，并在观看后发表了评论，引起了社会的广泛关注。

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玩转项目式学习知行合一收获大
这个以“新冠肺炎的警告”项目为基础的学习小组关注社会热点，让学生在真实的情境中思考“人与自然的关系” 。项目整合小学科学、语文、数学、信息技术的重要概念和能力要求，形成跨学科综合学习。
在研究性学习过程中，学生聚焦“我们都是生命的守护者”主题，科学教师引导学生关注新冠肺炎、野生动物保护等方面的知识并设计调查问卷；数学老师指导学生提取问卷数据，制作统计图表；语文教师引导学生写研究报告，并据此创设不连续的文本阅读
项目组还邀请了一线抗疫医生黄蓉博士为学生做了关于新冠肺炎防控的专题讲座，学校高三生物老师刘为学生讲授了病毒知识。导师团队通过跨学科教师的专项培训，分组进行线上线下指导，形成了统筹规划、文本阅读、问卷调查、研究报告、广告制作、云讲座、宣传册、宣传视频八大成果。

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