知乎|关于视频，知乎找到了自己的方法论( 二 )

一个人的知识储备再多、经验再丰富，也不可能通晓万事万物。对于视频创作者来说，他们可能非常精通视频的制作技术，然而面对自己不擅长的领域时，这些知识、经验和见解恰恰是缺乏的；同样对于图文创作者来说，他们也常常苦恼于自己苦心写下的文字无法被更多人看到，甚至会在没有授权的情况下被抄袭。
正因为术业有专攻，“联合创作”才有了存在的价值。从这个意义上说，知乎推出的联合创作功能恰恰是为图文和视频创作者架起了一座桥——本质上，联合创作服务的还是优质内容。
不是简单的二次创作文字和视频作为承载内容的两种不同载体，各自擅长的解读角度也不同。
文字的特点是承载的信息量更大，更适合系统化地拆解复杂问题，去进行深度解读，但这也往往需要读者有足够耐心阅读；视频的好处则在于更易去直观地解释一些数据，并且包含了声音和画面，展现形式更为丰富，尽管过程中会有一定信息量的损耗。
了解了文字和视频各自的特点，就会发现知乎联合创作功能并不只是由文字到视频的简单二次创作——在知乎，许多图文内容本身已经具备相当的信息量和专业度，这些在为视频创作提供素材的同时，视频也在反过来让原本的图文内容更加立体，文字和视频，更多是一种互为补充。
这既体现在一些包含了大量数据的图文回答中。
知乎答主@chenqin在“为什么网上有很多人说普通一本和二本没什么区别，那我为什么要努力考一本？”的问题下，用非常“硬核”的数据量化方法推导出了一本学校与二本学校的区别到底值多少钱，以及一本学校和二本学校对人生带来的变化。视频答主@冷却报告基于此创作的视频收获了325万次播放。

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文字和视频的互为补充同样也体现在一些故事向的回答中。
比如答主@小鲸泱君在“你在不经意间看见过什么不该看见的东西或者事情？”的问题下讲述了自己姥姥年轻时的爱情故事，后来也被@导演张小策拍成了一部22分钟的短片，让不少人感动。

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某种程度来说，知乎上文字内容转视频的潜力很可能被低估了。据官方数据，截至2021年第三季度，知乎共累计4.59亿条多元形式的内容，知乎平均月活跃用户首次突破一亿大关，知乎月度浏览用户达到5.4亿。同时，知乎拥有累计超过5300万的内容创作者，月活创作者数量达到364万。而知乎现在要做的事，就是让更多视频创作者看到平台内容的视频创作价值。
这确实也是符合视频创作者的诉求的。
对于一个视频创作者来说，除了要做出好内容，还要保证内容有稳定的更新频率——零碎的创作是支撑不起内容长久更新的，需要找到长期且有效的驱动力。知乎推出的“联合创作”，恰恰给视频创作者提供了一种新的创作机制，这一机制，正建立在知乎内容的专业性以及海量图文内容储备的前提下。
并且，知乎将“联合创作”上升为一项固定功能，本身也说明知乎已经做好了长期投入的准备。
把视频创作写进知乎的未来尽管在很多人的认知里，知乎的标签依然是“图文”，但种种迹象表明，知乎对自己的定义已经不再只局限于一家服务图文创作者的平台。
在知乎的生态体系中，视频内容的增长已经不再是一件新鲜事。2021年第三季度，知乎月均视频内容上传量同比增长290%，日均视频上传量同比增长293%。用视频形式进行内容呈现的特征越发明显，用户对多元化形式展现的优质内容也更加青睐。该季度知乎月均视频创作者数量同比增长86%，截至2021年9月30日，视频消费用户在知乎平均日活跃用户中渗透率进一步提升至37%。