郑州励志学前班地址郑州幼小衔接排名前十机构 _生活百科

顶端新闻河南日报采访人员周晓禾
近日，郑州市民曹女士感到不解。她儿子所在的公立幼儿园大班的学生都相继转学了。经过查询，他们都去了“少年连线” 。
“所有拼音都能学”“孩子能掌握200多个汉字”“10以内加减绝对没问题”.在采访人员日前的调查中，校外年轻的连线机构利用这一承诺，为出走的孩子“摇旗呐喊、加油鼓劲” 。

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新华社
为了改变这种状况，4月9日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，指导各方科学为孩子做好连接。
幼小衔接班诱惑十足，家长进退两难
“这学期开学后不久，老师专门开家长会，让我们到幼儿园办的幼小衔接班报到。”郑州市民王欣说，虽然她不想让孩子再“蹲”一年幼儿园，但老师一再强调“连接幼儿”的必要性，这让她左右为难。
年轻的衔接班会涨不涨？大班孩子的父母正在挣扎。“不报班，孩子一年级的作业跟不上，会严重挫伤你的学习热情。”“不用报，自然去上学就行了。”去过那里的人矛盾的提醒让他们更加困惑。
【郑州励志学前班地址郑州幼小衔接排名前十机构】这种困惑被一些培训机构抓住了，一个大市场出现了。一些孩子经常以大班的形式离开幼儿园，被送到校外的幼小衔接班。日常联系内容从游戏变成了拼音和数字。为了应对生源流失，也为了满足一些已经上完大班却因为年龄不够而无法入学的孩子的需求，一些私立幼儿园还以“大班”的名义为幼儿提供衔接培训服务。
夸大入校适应难度，刺激家长“抢跑”
事实上，国家和我省教育部门都开展学前教育“小学化”
”治理已经多年，然而在强大的需求面前，一张禁令仍略显单薄。
郑州市一家幼小衔接培训机构接待人员胡女士介绍，该机构以6岁左右的学前儿童为招生对象，报名的几乎都是公立幼儿园的孩子，因为公立幼儿园“不敢教” 。
她口中的“不敢教”，是指不教拼音、汉字和数学。“正常情况下，孩子可以通过‘幼小衔接’掌握拼音、200多个汉字、10以内加减法。”她说。而这些，本应当是小学一年级才学习的内容。
“现在一半以上孩子都上幼小衔接班”“大多数孩子都上，老师一看学生掌握了，根本不会细讲”……在另一家培训机构，工作人员不断夸大小学入学适应的难度。
强化衔接合力，把“陡坡”变“缓坡”
想让幼儿园的小朋友提前适应小学生活，一方面是因为两者分属不同学段，确实在课程内容、教学方式上存在差异；二来不想让孩子输在起跑线上。这是大多数家长的想法。
如何把衔接的“陡坡”变成“缓坡”？教育部此次下发的文件，提出幼儿园帮助幼儿做好生活、社会和学习准备，小学将一年级上学期设置为入学适应期，建立幼小联合教研制度、家园校协同沟通机制等，同时从儿童发展视角给出了具体的教育建议。
“孩子的成长受生理和心理成熟机制制约，任何人为的提前训练，只会给孩子带来心理和生理负担。”省实验幼儿园老师潘伏前说，真正的“幼小衔接”应该重视非智力因素发展，比如良好的生活行为习惯、对事物的探究兴趣以及克服困难的勇气等。
据悉，我省幼儿园、小学已经在区域内探索双向衔接的通道，有的幼儿园在大班课程中增设到小学参观等内容；小学课程设计也遵循着循序渐进的原则。
“就拿拼音来说，整个一年级老师都会把拼音放在比较重要的位置，家长和孩子有心，想要熟练掌握并不是难事。”郑州经开区朝凤路小学教师何琴说，一年级最重要的是各种习惯的养成，而很多上过幼小衔接班的孩子会对熟悉的课堂内容丧失兴趣，从长远来看，更不利于孩子发展。

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