天宫课堂|来自“天宫”的科普课，播撒探索太空的好奇种子

“我想从太空中观察云朵，看看它们是否像棉花糖”“太空有许多奥秘，我要好好学习，做第一个登陆火星的中国人！”……昨天15时40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来“天宫课堂”第一课。在复兴东路第三小学，孩子们听得津津有味，还不时挥动着手里的五星红旗。
距离地球400多公里外的“天宫”授课，无形中在无数青少年的心中埋下探索浩瀚宇宙的“种子” ，而航天梦、强国梦也随着这节课，在更多上海中小学生心中生根、发芽。
无数个“为什么” ，唤醒青少年对浩瀚宇宙的好奇
“航天员睡觉为什么要把自己绑在床上”“核心舱中为什么到处都是供航天员抓取的‘圈圈’”“航天员王亚平的头发为什么是飘在空中的？”……昨天，复兴东路第三小学大队辅导员宋琼楠一边组织全校师生观看“天宫课堂” ，一边被学生们提出的无数个“为什么”淹没。
“尤其是低年级的孩子，他们对太空的一切都充满好奇。身临其境的课堂，一下子点燃了孩子的航天梦、科学梦。 ”宋琼楠说，为了配合“天宫课堂”的开讲，学校还遴选“红领巾火箭协会”的小志愿者们进入低年级课堂，解答关于航空知识的疑惑。
复兴东路第三小学是全国第一所在小学开展航天科普教育的学校，校红领巾火箭协会队员、五年级学生方序然还给心中“最美太空教师”王亚平写下一封信：“在浩瀚的宇宙中，您用自己的力量迸发出耀眼的光芒，我和我的小伙伴们也梦想着成为您一样的航天员，用我们的力量续写更加灿烂的飞天篇章！”
在长宁区延安初级中学，八年级物理课正好要讲和重力相关的知识点。物理教师王霞看到“天宫课堂”开讲的消息兴奋不已。 “再多的文字和图片，也不如这太空授课来得直观啊！”昨天，全校师生都观看了来自“天宫”的直播。正如王霞所预感的那样，学生们获得感满满。
“只有相互照耀，才能群星闪烁”
昨天，沪上不少中学都对下午的课程教学安排作出调整，把时间留给这堂不一般的太空科普课。
大同中学物理教师刘莹快人快语：“这节课不容错过，因为天宫实验室展示的是全新的实验环境，完成了在地面无法完成的神奇实验。 ”比如，在完全失重的环境下，学生们看到了乒乓球在水中的悬浮，看到了在空气中形成的水球。
航天员无论是行走还是转身，他们的每一个动作都会引起学生的关注。 “这是最好的教育，激发了学生们的兴趣，引导他们追着自己的问题思考。 ”刘莹说。
面对这次难得的天宫授课机会，闵行区文来中学校长柏彬当即决定：全校停课收看直播。 “相信这一课会让很多学生终生难忘，激发很多学生对科学的兴趣。说不定，兴趣会变成乐趣，影响学生今后职业志向的选择。 ”
观看直播课程后，杨浦区少科站天文学科教师陈宇新久久不能平静。他说，天文学之所以神秘，是因为人们平常只能在图片和影视作品中“脑补”外太空的场景。而此次直播课上， “天地互动”让学生们真实看见并感受到了太空生活的不同。
【天宫课堂|来自“天宫”的科普课，播撒探索太空的好奇种子】他还特别注意到，昨天的“天宫课堂”结束后，航天员刘伯明在做客央视、谈及这次授课时说了一句话：“只有相互照耀，才能群星闪烁。 ”在陈宇新看来，这句话也适用于解释天文学和其他自然科学的相互关系。自古以来，张衡、祖冲之等不少我国天文学家，也同时是哲学家，天文学与其他学科有着密不可分的关联，共同推动人类文明进步。 “人类带着问题进入太空、寻找解决问题的方法，同时也意识到太空还有太多未知等待我们去探索，航空航天精神将永远激励我们前进。 ”