国外校园创业创意点子无本创业点子 _生活百科

以下文章来自爸爸的牛逼，作者周奇奇
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全世界都参与了吗？当中国孩子在高考和爬藤的路上苦苦挣扎时，其他国家的孩子在做什么？现在大众对美英教育了解的比较多，但是其他国家是怎么培养孩子的呢？今天我们就来分别看看芬兰、波兰和韩国的教育体系，探索他们培养下一代的方式方法。
作者：周
本文原文来自：爸爸真棒
要盘点2021年的关键词，一定离不开“内卷化”这个词，尤其是教育的“内卷化” 。
从奋斗在幼小一线的海淀妈妈，到寒暑假、周末补习班聚在一起的各个年龄段的孩子，更不用说听说最近人大附中“内卷”到美国了，当地家长开始抗议中国留学生抢占美国IMO名额……高等教育的“学术军备竞赛”了

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2018年的IMO全是“亚洲面孔”
但是，如果要说教育“内卷化”，东亚还有一个国家绝对比中国差。
这里的学生在学校呆了很长时间。从早晨8点一直到晚上9点将军
ng>，他们都要呆在学校里上课、自习；
但到了晚上9点以后，孩子们真正的学习帷幕才刚刚拉开，约70%的学生都会去校外辅导机构，一直上到半夜11点；
甚至，在这个国家政府为了给孩子们减压，下达过学习宵禁令——晚10点之后不准补习，否则会有“学习警察”出动抓人，但却收效甚微。
如果你看过前几年的热剧《天空之城》，一定知道上述教育“内卷”行为来自韩国，为了能让孩子们升上韩国三所金字塔尖的SKY大学（首尔大学、高丽大学、延世大学的首字母缩写为SKY），家长和孩子们不希望浪费一份一秒用在学习上的时间。

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与此同时，两个教育“内卷”大国在PISA测试成绩中表现非常出色，中国拿下世界第一，韩国位居世界第9 。

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来源：经济合作与发展组织PISA 2018数据
好的教育除了“内卷”就没有出路了吗？
最近，一本叫《世界上最聪明的孩子》的书在家长圈里非常火，作者阿曼达·里普利是美国《时代周刊》、《大西洋月刊》撰稿人，为了探寻不同国家如何培养出“世界上最聪明的孩子”的答案，她访问了三位分别去芬兰、波兰和韩国交换的美国高中生，还采访了各国的教育部长、老师等。

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作者阿曼达·里普利和《世界上最聪明的孩子》书籍封面
这本书一出版，就上了《纽约时报》的年度推荐书单、美国亚马逊教育类书籍排行榜No.1，在美国家长中疯狂传阅。
在这本书中，阿曼达·里普利重新解读了3个培养“世界上最聪明孩子”的国家，他们的方法截然不同：
芬兰：“最完美”
这个边远小国的教育之成功，简直让全世界都艳羡不已。学生们不仅学术强，综合素养高，花在学习上的时间也少，好像轻轻松松就把高分拿了。学校还经常进行改革和创新，就为了让孩子适应多变的未来。
那么，芬兰的教育真的像“天堂”一般轻松快乐吗？其他国家能复制这个教育奇迹吗？
波兰：“最开挂”
这个国家过去的教育水平一直不高，但近年取得了让全球震惊的成就：2000~2006年，PISA阅读成绩飙升了29分，相当于孩子们往头脑里多装了3/4学年的知识，2018年，波兰PISA排名已经升到世界TOP10，妥妥是“华丽逆袭”了。
这是怎么回事？是孩子们吃了什么“灵丹妙药”？是政府对教育的投资加大了？还是学校改革了？其他国家能像波兰一样取得这么大的进步吗？
韩国：“最内卷”
和其他东亚国家如中国、新加坡一样，韩国学生的PISA成绩也一直排在世界前列，但背后却是超长的学习时间和庞大的补习市场。为了给孩子们减压，政府甚至下达过学习宵禁令——晚10点之后不准补习，否则会有“学习警察”出动抓人，但却收效甚微。
那么，这样的教育体制真的那么糟吗？会不会有一些值得学习的地方？
话不多说，让我们接着往下看。

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01.
芬兰：快乐教育？你可能误会了
芬兰孩子的生活乍一看确实很“快乐”——动不动就到户外去学习，让孩子亲近大自然，学习的内容还特别有创意。他们的文化自带“反竞争基因”，没有人炫富，如果谁家孩子学习特别好，爸妈甚至不会声张，生怕自己显得比别人厉害。
但如果因此就认为芬兰是个“快乐”甚至“躺平”的国家，那就大错特错了。事实上，它对孩子们的学业要求非常严格，不仅比美国严得多，有些方面连东亚人看了都要瞠目结舌。

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PISA测试数据中显示，学习效率最高的国家是芬兰
本书中，一个名叫金的美国女孩作为交换生来到了芬兰，她就惊讶地发现，自己的芬兰同学比起在美国的同学来，对学习的态度要认真得多。
这些同学并非个个都是优等生，也会在课上发短信或者走神，但他们都有一个共识：好好学习是自己的本分。
班里也有“坏孩子”，有个男生经常抽烟喝酒，还会和朋友在外面大声吵闹，然而和美国的“坏孩子”不同的是，这个男生对学习仍然十分认真，他从不缺勤，专心听讲，还会按时完成作业。
芬兰学生的生活中，大考虽然不多，但是“小考”不断。孩子们有定期随堂测验，每隔6周就要参加一次小的学期考试。而且，这些考试经常要写3-4页的论文，完全没办法靠刷题和突击取得好成绩，只能靠平时认真听讲、细水长流地提高能力。
更可怕的是芬兰的大学入学考试，这个考试足足要延续3个星期，总共50个小时，光是语文考试就要持续2天，每天6个小时！
第一天，学生要阅读几篇短文，对各篇短文分析论述；第二天需要从14个选题中选一个题目，写出一篇观点独立的长论文，题目包括“在中东很难实现和平的原因”和“我写博客，因此我存在” 。
相形之下，中国高考是不是也显得很轻松了？

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纪录片《他乡的童年》截图
可以想象，要在上述考试中取得好成绩，学生们必须掌握长篇文章的构思技巧，学会表达复杂的思想观点，更要具备坚实的知识基础。
因此，芬兰学生在准备高考时，也经受着不小的压力。说到底，要想获得高层次的阅读、数学和思维能力，怎么可能不吃苦呢？
但是芬兰学校也认为，生活和学习一样重要，因此，他们帮助孩子通过严格学术考验的方法，不是让他们每天学十几个小时，而是用顶级的师资力量来帮助他们。
许多人可能都听说过芬兰对教师的要求特别高，但下面的数据可能还是会刷新你的认知：
芬兰高校的师范专业录取难度，跟麻省理工的录取率差不多；
芬兰人尊敬教师，如果孩子被师范专业录取，芬兰家长会像中国家长看到孩子考上清北复交一般骄傲；
芬兰的教师培训极其严苛，比如一位教语文的老师，平时要必修统计学等高等数学课，需要花3年学习芬兰语，写大量论文，第4年才开始接受教师专业培训。最后，所有教师都必须取得硕士学位，而且这个学位必须完成原创性研究才能获得，通常要写出几百页的论文；
因为芬兰学生都知道自己的老师是最优秀的人，经受了最为严格的学术考验，他们对学校和教师就会有一种自然而然的尊重，对待学习的态度也格外认真。芬兰的教育就是这样一环扣一环，才保持了我们现在所见到的超高水平。

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纪录片《他乡的童年》截图

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02.
波兰：一场成功的教育改革
让孩子们的成绩提高了29分
在PISA榜单上，波兰本来是个不折不扣的的“学渣”——它远远在美国和大多数发达国家的平均分以下，阅读排在第20位，数学21位。
但是，1997年一位化学家米罗斯瓦夫·汉德克担任教育部长后，一切都变了。
【国外校园创业创意点子无本创业点子】汉德克在全国范围内推行了彻底的教育改革。他做了几件事：为教育体制注入活力，让1/4的教师返校进修；增加标准化考试（定期举办标准化考试的国家一般教育水平都会比较高）；然而他最重大的改革还是一个举措：延迟分流。
以前，波兰的孩子们15岁分流，半数孩子进入高中，半数进入职业学校。
而教育改革让孩子们在同样的学校多呆了一年——15岁的孩子全部去上高中预科学校，到了16岁再分流。这并不是件容易的事，为此要在全国新建足足4000所高中预科学校。但是汉德克承受住了压力，把这些改革都推行了下去。
正好，PISA的测试年龄就是15岁。第一届延迟分流的孩子们参加测试时，各项分数都比往届大幅度增加，阅读排到了13位，数学18位。

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纪录片《国际交换生》截图
专家们对考试结果进行分析后发现，分数的大幅度增加主要归功于“差生”们——那些本来应该进职业学校的学生，就因为在统一的教育轨道中多呆了一年，总分就比上一批已经分流的同龄人高出了100分。
而且，优等生们的成绩并没有被差生拖累，反而也增加了不少。超过1/3的波兰孩子在PISA测试中进入了评分最高的两个级别，高出了发达国家的平均水平。

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2018年的PISA测试分析显示，芬兰教师全体研究生学历达到了90%以上。然而它也只是全球第二，第一是波兰，高达95%
遗憾的是，波兰孩子的成绩提高得有多快，后来下降得就有多快。
虽然晚了一年，“差生”们还是不可避免地分流到了职业学校，之后，他们的学术水平就大幅度下降。
2006年和2009年，波兰让一批16、7岁的孩子也参加了PISA测试，结果大跌眼镜：那些仅仅在职业学校就读一年的学生，其PISA成绩已经远远不如学术类学校的学生。教育改革取得的进步，仿佛眨眼之间就消失得无影无踪。
为什么会这样呢？专家们认为原因很多，学生们被分流到职业学校后，可能会受到同伴的影响，也可能因为被贴上了“学渣”的标签，失去了学习的内驱力。

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纪录片《国际交换生》截图
许多人都认为，分流或者分层教育是合理的，如果一个班所有的孩子处在同一水平，课堂运转就会更高效。
但从数据上看，无论何时分流，往往都会造成孩子们学习积极性下降，而延迟分流之后，所有的孩子——包括成绩较好和较差的孩子，似乎都有了更好的表现。为此，21世纪开始，世界上几乎所有学校都延缓了分流的年龄。
芬兰也有分流制度，但它和波兰不同，更注重公平。比如，孩子如果出现成绩下滑的迹象，老师们会像后勤维修人员一样蜂拥而至，提供额外的帮助，而不是把他们放进要求较低的班级。
同时，政府会给职业高中、客观条件不利或者偏远的学校更多的资金投入，职业高中也和普通高中一样有声望。
如果分流不可避免，那么，均衡资金可能才是解决分流引起的问题的真正解药。

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03.
韩国：东亚“怪物房”的疯狂补习世界
网上有人把东亚称作“怪物房”，因为这一地区到处都是内卷到极致、竞争压力极大，生存难度堪称“大师级”的国家，就好像是游戏里那种专供打怪升级的“怪物房” 。
从2018年的韩剧《天空之城》里，我们已经见识了韩国教育竞争的疯狂——为了能升上韩国三所金字塔尖的SKY大学（首尔大学、高丽大学、延世大学的首字母缩写为SKY），父母们互相攀比、勾心斗角、甚至做出犯罪行为……而真实的韩国教育环境，也跟电视剧里的情形一样扭曲。

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电视剧《天空之城》截图
美国孩子埃里克刚到韩国做交换生时，本以为会见到一群极为勤奋刻苦的同学。毕竟，韩国不是在PISA测试中把美国学生打得落花流水吗？可是他没有料到的是，他在韩国的第一堂课上到一半的时候，就发现周围有三分之一的同学睡着了。
这些同学不是偷偷打盹，而是肆无忌惮地趴在课桌上睡觉，甚至有人专门带了枕头。而老师则对此习以为常，并没有把睡觉的学生叫醒，而是继续上课。
后来，埃里克才知道，韩国同学在课上睡觉的原因，是因为他们太累了，也是因为，白天在学校的学习，根本不是真正的学习。
韩国学生的作息本来就十分紧张：从早晨8点一直到晚上9点，他们都要呆在学校里上课、自习。可是，真正的学习在晚上9点后才开始——那个时候，大部分学生（韩国有70%学生在课外补习）都会去校外辅导机构，一直上到半夜11点。
在这里，他们不会打盹，因为这里的补习花费不菲，也因为这里的老师更好，上课效率更高，他们能学到比学校更多的东西。

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纪录片《学习的背叛》截图
比起学校教师，韩国青少年普遍更喜欢他们在辅导机构的老师，因为后者教学更用心、对学生意见更尊重，而且不会因为学生成绩好坏而区别对待。
毕竟，对于辅导机构的老师而言，学生是他们的“客户”，必须尽心尽力。而且，辅导机构是个任人唯贤的地方，只要课上得好、吸引学生，就能拿到高额的收入，有位“摇滚明星老师”在2010年的年薪竟然高达400万美元。
从某种意义上说，韩国似乎以一种畸形的方式，给孩子们创造了和芬兰一样的条件——整个社会都重视教育，对学习有高标准，同时给孩子们最好的老师。
是不是这样就够了呢？
当然不是。这样的教育环境对青少年的身心健康伤害极大，孩子们本来应该保证充足的睡眠、用课余时间发展各种兴趣爱好和软实力，但却过着黑白颠倒的生活，为补习付出的金钱也对家长造成了巨大的负担。更重要的是，这样培养出的孩子缺乏对学习的真正内驱力，进入大学之后，许多学生的学习热情就直线下降。
而且，辅导机构真的那么有用吗？答案是未必。

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纪录片《学习的背叛》截图
韩国有人专门调查了课外补习对数学、阅读和科学能力的影响，结果发现，辅导机构确实能提高数学成绩，但学生年龄越大，辅导机构对阅读成绩的提高就越有限，而他们的科学成绩则从辅导机构当中得不到什么进步，原因可能是，科学需要比较多的自学时间，而低效的辅导机构把这些时间占用了。
然而，不管辅导机构能不能提高成绩，在一个竞争激烈的环境中，很少有家庭愿意承担风险，减少他们的孩子被SKY大学录取的机会。
几十年来，韩国采取了一系列措施来遏制疯狂的补习。比如控制补习时间不得超过晚上10点（政府搜查人力有限，实施起来总有漏网之鱼），制定补习收费上限（补习机构对此置若罔闻、继续高收费），改变大学的录取标准使之更接近美国大学申请制度（补习机构马上研究出新的手段、帮学生应对新的招生规则）……
但只要能上SKY大学的学生还是那么少，只要韩国高薪企业在招聘人才时仍然青睐SKY大学的学生，只要韩国仍然是社会竞争激烈的“怪物房”，这一切都注定将收效甚微。

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纪录片《学习的背叛》截图

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04.
如何培养世界上最聪明的孩子？
在我们的印象中，芬兰无疑是天堂，韩国及其他东亚国家则是内卷的“地狱” 。但有趣的是，在作者这个美国人眼中，芬兰、波兰甚至韩国的教育，其实有不少共同点，而且，都要比美国的教育好得多。
美国交换生金的芬兰之旅有一个戏剧化的结尾——在重视学习的环境中度过一年后，她发现自己再也不想回原先就读的美国高中了。
在她看来，美国的学校并没有把学术放在第一位，而是过于重视很多其他的东西——比如运动。然而与此同时，美国却又拥有超高的肥胖率，对少数人的竞技运动的重视，并没有给它的国民带来广泛好处。
于是，金申请了虚拟高中，在家上学，开始努力学习，想考一所好大学。

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