在这场青少年人工智能大赛上，“吵”得最凶的居然是…… 图说：第三届国际青少年人工

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图说：第三届国际青少年人工智能交流展示会（IAIF）在沪举办采访对象供图（下同）
“我对于目前综合分数排名第一的项目有异议。它是否可以定位深度？验证的时候不能仅依靠视频，更需要有客观性指标。 ”
“我倒觉得项目很不错。无人机自带导航系统，是能够提供三维坐标的。 ”
会议室里的气氛用剑拔弩张来形容，一点儿也不为过。上周末，第三届国际青少年人工智能交流展示会（IAIF）暨首届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛在位于徐汇区的商汤科技举行。在选手们线上展示完项目，并进行答辩后，比赛来到了动议讨论的一环。
“第三名与第四名的综合打分目前只相差0.237分。各位专家是否认为有必要调整排名，大家发表一下各自意见吧。 ”主持会议的老师说道。他提出的分数极为相近的两个项目，分别是“基于人体姿态检测的健美操动作自动评判系统”和“基于3D手部姿态检测的康复评估与训练系统研究与实现” 。
“我认可目前的排名。后者的研究目的是希望为脑卒中患者设计一款价格低廉、操作简单，能帮助患者在康复后期进行状态评估、并指导其有效展开康复训练的产品。不过，项目的数据采集都是来自正常人。另外，关键姿态应该选取动态，可这位同学恰恰相反，评判都基于静态。 ”一位教授立即提出了自己的看法。

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图说：评委对参赛项目打分
“我有不同的意见。健美操动作自动评判系统只是在现成的软件工具开发包上‘跑’了一下，以此给出结论。两位同学在答辩时候也不是很流畅。 ”马上，就有评委提出了不同看法。
“再将两位选手的展示和答辩录像放一遍吧！”主持会议的老师见大家没能说服彼此，提议说。约20分钟后， 5位评委老师对两个项目有了更全面认识后，开始了无记名投票。 “4比1！四位评委认为：手部姿态检测，也就是原来的第四名更胜一筹。 ”他说， “我来谈下自己的看法吧。技术的确有需要改进的地方，医疗数据的获取对于中学生来说也很困难。不过孩子们的出发点是好的，也有真实的社会需求，值得鼓励。 ”
有不同意见时，评委们争得不可开交，好像项目完成的学生是自己班上一般。可事实上，参赛选手只有编号，学校、姓名等信息只有赛事组委会才掌握。

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图说：初中组选手线上介绍项目郜阳摄
采访人员了解到，第三届国际青少年人工智能交流展示会于今年7月正式启动，围绕“人工智能与人类谁更‘智能’”这一主题，全球8个国家及地区、300多所中小学总共665个科创项目报名参赛，探讨人与人工智能共生、共存所产生的无限可能性。来自中国科学技术大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南洋理工大学、北京大学、香港中文大学、上海市科技艺术教育中心等国内外人工智能领域顶尖高校、教育研究机构和科技企业的45位评审老师，对收到的科创项目进行严格规范的初评。在活动当天，经过资深评委认真、细致地评审，各级奖项依次出炉。
组委会工作人员介绍，今年的大赛新设了小学和初中组别。小学项目更多是创意想法，通过学校或个人现有的智能硬件，综合思考人工智能（AI）应用场景，创造有意思的科创选题；初中项目会在创意基础上做更多变化，甚至做AI模型尝试；高中项目的整体难度较大，基础较好的学生甚至自己尝试写算法。