用高中物理“云返月球”( 二 )


1969年7月20日 , 美国的阿波罗计划将宇航员阿姆斯特朗送上了月球 , 迈出了人类登月的第一步 , 使美国在冷战中占到了领先位置 。 但自1972年阿波罗17号宇航员留下最后一个足印 , 人类便再也未踏足月球 。
用高中物理“云返月球”
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▲人类在月球上留下脚印
用高中物理“云返月球”】直到一些科学家在月球两极发现有丰富的水和冰 , 这就意味着人类有希望利用冰来获取水、氧气与氢气能源 。 月球两极将是人类建设月球基地的理想场所 , 水可以用于航天员的生活 , 还能分解成氢和氧作为飞船燃料 。
用高中物理“云返月球”
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▲月球基地设想图
在两极建设月球基地 , 不仅有利于宇航员驻留 , 还有助于以月球为跳板进行载人火星探测 。 相比于从地球出发 , 从月球前往火星 , 将更加节省成本 。
用高中物理“云返月球”
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▲美国探月中转站“深空门户”艺术概念图
与当年的阿波罗计划相比 , 新的登月计划有了全新的时代意义 , 更低成本、重复使用成为了新的追求 。 同时新一轮的月球探测计划也从纯科学探索向科学研究与应用并重转变 , 月球是地球的“家门口” , 建立长期的月球基地也将是人类迈向更远深空的关键一步 。
用高中物理“云返月球”
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▲韩国探路者月球
轨道飞行器任务
用高中物理“云返月球”
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▲印度月船三号月球车
和着陆器
用高中物理“云返月球”
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▲俄罗斯月球二十五号
着陆器
不仅美国 , 越来越多的国家也计划在今年奔赴月球 。 韩国的“探路者”月球轨道飞行器将搭乘美国“猎鹰9”号火箭升空;俄罗斯计划发射“月球二十五号”着陆器;印度计划将“月船三号”探测器和月球车送上月球;日本iSpace公司也打算发射月球着陆器 , 并在月球上部署两台月球车......
最后总结一个高中物理考点:
卫星从低轨变轨到高轨需要点火加速 , 脱离低轨道 , 进入椭圆轨道;再次点火加速 , 进入高轨道 。
图片来源:相关网络
文章参考:
1.维基百科
2.https://www.nasa.gov/exploration/systems/sls/
3.https://www.nasa.gov/specials/artemis/
4.https://zhuanlan.zhihu.com/p/159717843
6.【高中物理小课堂】估算“嫦娥奔月”飞多久?探秘“焦点访谈”说错的知识点-哔哩哔哩】https://b23.tv/gBGU6gR

美编:蒋青青
校对:万鹏