没时间看书，听书刷短视频学习可以吗？( 二 ) PhotobyCottonbroStudio叶叔您好。平

可见，在信息的高级形态（例如知识）范畴，文字和书籍的地位未曾撼动。在可以预见的未来，碎片阅读、短视频等方式也无法取代深度学习。
这不代表要复古或排斥新技术，分清它们的应用场景就好。我个人认为，可按照从信息到知识的路径切分为三个阶段，按需使用新技术或书籍。

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1、信息：多为一次性信息消费、交流和展示。
此阶段越直观越好，越有趣越好，因为只需知其然而不需知其所以然。例如开头的例子，一图读懂“老虎很可怕”是可以的，但绝对读不懂老虎的遗传与进化（也无需读懂）。
2、学习：把信息提炼总结，转化为知识。
课堂就是此阶段最典型的场景。如果听听拆书，看看视频就能大学毕业，那这么多年的教科书算白买了，笔记也白抄了。所以课要听，视频要看，书也要读。
同理，听完一场精彩讲座或直播，如果只满足于当时的获得感而不翻书不动笔，睡一觉就基本归零了。
3、知识：深度学习，成为某一领域的达人或专家。
没有人能靠刷遍高分纪录片成为专家，因为这只是单向的被动输入，和“司机知识”差不多——话说某诺贝尔物理学奖得主巡回演讲，场次太多，随行司机的耳朵都听起茧了。于是他自告奋勇，代替教授上台把演讲内容一字不差背下来。全场掌声雷动。
事后听众围住司机，问了非常专业的问题。司机拉过教授：“这么简单的问题，由我的司机来回答你好了。 ”
这虽是段子，却讽刺了那些说起来头头是道，拐个弯就不会的道听途说者。要真正成为一方达人，不经艰苦卓绝的阅读、思考、实践，基本是不可能的。
所以，无论手机再进化多少代，网速再翻几番，图书馆将依然矗立。
春节到了，祝你快乐！
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